Guía docente de Diseño de Actividades Deportivo Turísticas (28811X7)

No hay prerrequisitos ni recomendaciones.

Marco Conceptual. Ámbitos de aplicación. Aspectos Medioambientales. Bases para la planificación y organización de actividades. Prácticas. Actividades en el Medio Natural.

1. Adquirir herramientas básicas de conocimiento sobre el desarrollo del turismo.
2. Valorar el gran papel de turismo en nuestra sociedad y la importancia de la conservación del medio ambiente en este contexto.
3. Analizar la situación de la actividad física y deportiva como elementos de gran demanda en la actividad turística.
4. Conocer la situación actual del mercado de trabajo del turismo activo.
5. Manejar bibliografía y documentación existente en esta área de conocimiento y en otras complementarias.
6. Estudiar diferentes realidades turísticas en relación a la oferta complementaria de actividades físico-deportivas.
7. Discernir los elementos claves en la planificación, gestión y desarrollo de la actividad deportivo-turística teniendo en cuenta el medio ambiente.
8. Dominar las características de los diferentes espacios protegidos y su normativa.
9. Evaluar los impactos que las actividades deportivas pueden ocasionar en el medio ambiente.
10. Dar a conocer las diferentes actividades deportivo-turísticas que pueden llevarse a cabo teniendo en cuenta el medio ambiente

Temario teórico:

• Tema 1: Conceptualización del turismo deportivo.
• Tema 2: Actividades deportivo-turisticas y sostenibilidad
• Tema 3: Tipologías deportivo-turísticas
• Tema 4: Impactos de las actividades deportivo-turísticas
• Tema 5: Marco de actuación: ENP
• Tema 6: Planificación y diseño de actividades deportivo-turísticas
• Tema 7: Calidad en el diseño de actividades deportivo-turísticas
• Tema 8: Normativa

Temario práctico:

• Seminarios: Sobre contenidos del temario teórico.
• Prácticas: Planificación de programaciones de actividades deportivo-turísticas.

El temario teórico de la asignatura se desarrollará mediante actividades presenciales y no presenciales.

• 2.1. Actividades presenciales.
  • 2.1.1. Lecciones magistrales:
    • La profesora expone los soportes teóricos de la asignatura, resaltando lo fundamental, estructurándolos en temas y/o apartados y relacionándolos entre sí. Estas clases se impartirán o bien de forma presencial o bien de forma telemática según el modelo que se adopte teniendo en cuenta el COV19.
    • Estas clases magistrales serán las bases para el trabajo a realizar por los alumnos/as (seminarios y trabajos en grupo).
  • 2.1.2. Seminarios:
    • La profesora organiza a los alumnos/as en trece grupos y asigna un tema a cada uno para trabajar:
      • desarrollo de contenido teórico del tema.
      • presentación del mismo.
      • elaboración de 30 preguntas tipo-test sobre contenidos teóricos.
    • La revisión y corrección se llevarán a cabo en clases tutorizadas por grupos en horario de clase.
      • Explicación trabajo contenidos teóricos.
      • Presentación de guion-borrador del trabajo.
      • Presentación de documento elaborado.
      • Explicación de trabajo presentación y trabajo preguntas tipo-test.
      • Presentación borrador trabajo presentación y tipo-test.
      • Presentación documento elaborado trabajo presentación y tipo-test.
    • Se busca que los alumnos adquieran la capacidad de aprender, indagar y profundizar sobre los aspectos teóricos de la asignatura y también adquieran la capacidad de trabajar y coordinarse en grupo, desarrollando la destreza de comunicar oralmente temas científicos y técnicos.
    • La entrega del trabajo teórico, tipo test y presentación se realizará en la fecha que especifique la profesora y por correo electrónico srebollo@ugr.es.
  • 2.1.3. Tutorías individuales:
    • A petición del alumnado se realizarán las tutorías necesarias para la consecución de los conocimientos de la asignatura, en horario de tutoría.
• 2.2. Actividades no presenciales.
  • 2.2.1. Trabajo en grupo:
    • Los alumnos/as realizarán los trabajos asignados en clase no presencial.

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• DÍAZ MARTÍNEZ, J.A. (1995). Sobre el estudio: Análisis de la estructura del tiempo libre de los españoles en 1990-91. CIS
• DUMAZEDIER (1968). Hacia una civilización del ocio. Estela. Barcelona.
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• VILLALVILLA, H. (1994). El Impacto de las actividades deportivas en la naturaleza. Aedenat. Madrid.

• Parques nacionales Consumer
• Desnivel
• World Tourism

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD07. Seminarios 

• Trabajo Investigación: 30%
• Trabajo Tipo Test: 20%
• Trabajo de Presentación: 20%
• Trabajo Planificación: 30%

• Trabajo Investigación: 30%
• Trabajo Tipo Test: 20%
• Trabajo de Presentación: 20%
• Trabajo Planificación: 30%
• Se tendrá en cuenta las calificaciones de los contenidos superados en evaluación ordinaria y se tendrán que presentar para evaluación los contenidos no superados.

Examen final sobre todos los contenidos teóricos desarrollados en la asignatura: 100%

El alumnado deberá ponerse en contacto por correo electrónico para solicitar tutorías a srebollo@ugr.es.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).